Introdução: O Encontro entre Experiência e Ciência Após quatro décadas como formador profissional, incluindo a formação de formadores e até formadores de formadores de formadores, algumas pessoas iriam supor que pouco haveria de novo a descobrir sobre avaliação. Contudo, ao longo da vida sempre acreditei que existe algo por descobrir e esta crença confirmou-se plenamente […]
Este trabalho nasceu da proposta de identificar princípios de avaliação digital, caracterizar o Modelo PRAcT, definir as componentes de um plano de avaliação e desenhar o design de avaliação de um módulo e-learning. O resultado é um documento estruturado em 12 páginas que serve de guião operativo para formar reformados ativos na redação de artigos
T4 Plano de Avaliação – Partilhar Saberes com IA Read More »
Olá a todos, O nosso grupo – Grupo Vermelho – apresenta aqui o nosso trabalho sobre o Desenho da Aprendizagem Online, elaborado no contexto da unidade curricular de Processos Pedagógicos em eLearning. A estrutura apresentada reflecte as várias etapas do processo formativo, desde a definição de objetivos pedagógicos até à avaliação final, passando pela escolha
T3 Desenho de aprendizagem online Read More »
1. Definição e Natureza: O Design Instrucional (DI) é um campo do conhecimento que se encarrega de trazer critérios e planeamento para a área da educação. É concebido como um processo para planificar o ensino, aplicando a teoria instrucional e processos empíricos à prática educativa. Cobre na sua totalidade desde as atividades referentes ao desenvolvimento
T3 Design Instrucional Read More »
Com base nos temas já abordados e nos materiais fornecidos, podemos agora aprofundar o Desenho de Aprendizagem Online, focando-nos na distinção entre os conceitos de Design Instrucional e Design Educacional. Os recursos analisados revelam que ambos os termos, Design Instrucional (DI) e Design Educacional (DE), são frequentemente utilizados no contexto da conceção e desenvolvimento de
T3 Design Instrucional e Design Educacional – Distinção entre os conceitos Read More »
O conceito de Ambiente Pessoal de Aprendizagem, comummente designado pela sigla «PLE» (Personal Learning Environments), surgiu no panorama educativo, em grande parte, devido às mudanças sociais e culturais provocadas pelo grande salto tecnológico verificado com o aparecimento da Web 2.0. Representa uma nova abordagem da aprendizagem, em contraste com os sistemas institucionais mais tradicionais, como
T2 Reflexão sobre Ambientes Pessoais de Aprendizagem (PLE) para a Aprendizagem em Rede Read More »
A criação de um ecossistema de educação digital, com diferentes espaços e ambientes de aprendizagem, é algo não apenas desejável, mas absolutamente necessário nos dias de hoje. Uma Rede Viva de Conhecimento Um Ecossistema Digital de Aprendizagem é como uma espécie de rede viva, onde todos colaboram, partilham o que sabem, desenvolvem ferramentas abertas e
T1 Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Construindo Ecossistemas Educativos Digitais Read More »
A revolução digital trouxe consigo novas possibilidades pedagógicas que estão a transformar radicalmente a forma como ensinamos e aprendemos. Entre estas inovações, a gamificação educativa destaca-se como uma abordagem particularmente promissora, capaz de potenciar o envolvimento e a motivação dos estudantes através da aplicação estratégica de elementos de jogo em contextos educacionais. O Que É
T4 Gamificação na Educação: Estratégias e Ferramentas Ativas Read More »
Quando refiro que comecei a dar aulas aos 20 anos numa escola secundária, raramente menciono que ensinava programação e lógica de programação. E que, antes disso já tinha sido explicador de Sistemas Digitais e tido o meu 19 a Informática no IST. Era uma área altamente técnica, apenas ao alcance de um número muito restrito
O potencial e usos pedagógicos de plataformas, ambientes digitais 3D, redes sociais e jogos digitais no contexto educativo online, há muito anos que tem sido explorado. No caso dos metaversos, que não são “apenas mais uma ferramenta”, mas sim ambientes digitais, interativos, online e multiutilizador (embora possam incluir múltiplas ferramentas), onde os utilizadores participam e