Este trabalho nasceu da proposta de identificar princípios de avaliação digital, caracterizar o Modelo PRAcT, definir as componentes de um plano de avaliação e desenhar o design de avaliação de um módulo e-learning. O resultado é um documento estruturado em 12 páginas que serve de guião operativo para formar reformados ativos na redação de artigos em coautoria com ferramentas de IA.
- Enquadramento teórico
- O plano abre com a explicação do Modelo PRAcT — Praticabilidade, Autenticidade, Consistência e Transparência — utilizado como referencial para todas as decisões de avaliação .
- Identifica-se o público-alvo (reformados, competências digitais básicas e necessidade de apoio técnico) e as implicações pedagógicas decorrentes .
- Matriz de avaliação por módulo
O curso está dividido em quatro módulos semanais (2 h síncronas + micro-tarefas), cada um com:
Módulo | Competência-chave | Instrumentos & feedback | Dimensões PRAcT em destaque |
M1 IA & Ética | Problematizar dilemas éticos da IA | Rubrica analítica para estudo de caso + autoavaliação reflexiva + participação no fórum | Praticabilidade (custo baixo) e Transparência (negociação de rubricas) |
M2 Estrutura do Artigo | Planear a macro-estrutura textual | Rubrica para outline + peer review | Autenticidade (estrutura de artigos reais) e Consistência (checklist estruturais) |
M3 Redação com IA | Criar prompts e coescrever com IA | Rubrica integrada prompt-resultado + banco de prompts | Autenticidade (cenários profissionais) e Transparência (partilha de estratégias) |
M4 Edição & Publicação | Editar, formatar e publicar e-book | Rubrica editorial + avaliação da colaboração + portefólio reflexivo | Autenticidade (processo editorial real) e Consistência (qualidade editorial) |
Cada rubrica segue escalas de 1-4 pontos e inclui critérios específicos sobre o uso ético da IA e a colaboração.
- Cronograma de avaliação
O plano detalla tarefas diárias ao longo das quatro semanas — sessões síncronas, micro-tarefas, momentos de peer review e portefólio final . Esta granularidade garante transparência e facilita a gestão do tempo pelos formandos.
- Ferramentas e suporte
- Moodle como plataforma central, integração com Zoom e Google Docs para trabalho colaborativo.
- Utilização de ChatGPT, Gemini, Copilot (versões gratuitas) e DALL-E para produção de texto e imagem .
- Estratégias de apoio técnico dedicadas a um público sénior (helpdesk, tutoriais just-in-time, buddy system) .
- Avaliação do próprio curso
Incluem-se indicadores de sucesso (≥80 % de conclusão, média ≥3 nas rubricas), questionário de satisfação e plano de melhoria contínua .
Pontos chave
- Princípios de avaliação digital — explicitados no enquadramento teórico e operacionalizados em cada rubrica.
- Modelo PRAcT — serve de lente para criticar e ajustar instrumentos, atividades e feedback.
- Plano de avaliação completo — objetivos, evidências, instrumentos, critérios, momentos de feedback e cronograma claro.
- Design em e-learning — alinha cada módulo a competências específicas, recorre a ferramentas online e prevê suporte técnico-pedagógico.